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上課方式：公開課/內(nèi)訓/總裁班課程 時間上課時間：2天
授課對象：企業(yè)各層級管理人員、以及一切想成為優(yōu)秀講師的職場人士
授課講師：趙天明
企業(yè)內(nèi)部培訓的質(zhì)量和效果受到兩個重要的因素影響：講師和教材。因內(nèi)部講師缺乏專業(yè)的訓練，從而造成上臺表達不流程，呈現(xiàn)的內(nèi)容也沒有重點，甚至出現(xiàn)整體邏輯混亂的表述等。尤其是技術(shù)類課程，老師授課時表達生硬，案例稀少，缺乏有效互動，課程效果往往不盡如意。而對于教材編寫更是停留在傳統(tǒng)教育認知上，造成編寫出來的課件美觀度、語言簡潔度遠遠達不到理想要求，企業(yè)高層管理者大多數(shù)時候是看在眼里，急在心里…… 很多有志有意管理者期待了解如何成為一名專業(yè)的培訓講師；期望接受專業(yè)培訓，更有勇氣和信心站上講臺；期盼擁有演練機會，并得到老司機的指導和反饋，快速掌握必要的授課及評估技巧。本課程結(jié)合實戰(zhàn)講授培訓課程的設計與呈現(xiàn)，可高效提升授課技能。
▲學會運用所學需求分析工具快速獲取及抓出所講授課程的培訓需求； ▲快速學會邏輯清晰的設計思路，制作出重點突出、觀點鮮明的PPT； ▲提升自我授課呈現(xiàn)與表達技巧，快速縮短與優(yōu)秀講師知識技能差距； ▲懂得應用課程所交付給的評估工具進行自我課程的知識與技能評估。
課程大綱 第一講：狠抓需求才能做出好課程 1.ASK培訓需求分析法 1)知識需求分析 2)技能需求分析 3)態(tài)度需求分析 2.CAKE培訓需求分析法 1)崗位知識差距分析 2)崗位經(jīng)驗差距分析 3)崗位能力差距分析 4)崗位動力差距分析 3.五基培訓需求分析法 1)基于戰(zhàn)略層面 2)基于業(yè)績層面 3)基于業(yè)務流程 4)基于是勝任力 5)基于職業(yè)發(fā)展 第二講：會編課件才是你的真實功底 1.培訓課件設計的常見誤區(qū) 1)課件毫無邏輯 2)課件毫無重點 3)課件自我為中心 4)課件缺乏實操性 2.課程設計全面實戰(zhàn)技能 1)課程開發(fā)自問自答 2)課程開發(fā)整體流程 3)培訓課程開發(fā)目的 4)課程開發(fā)基本原則 5)課程設計基本步驟 6)搭建課程邏輯框架 7)素材的收集與整理 第三講：必備的PPT制作基本功 1.高效創(chuàng)建規(guī)范的演示文稿 1)PPT背景頁眉頁腳的那些事兒 2)制作你的專屬演示模板 3)快速創(chuàng)建大綱并生成幻燈片？ --實戰(zhàn)案例分享 2.版式設計的6個原則 1)對齊原則 2)聚攏原則 3)降噪原則 4)重復原則 5)對比原則 6)留白原則 3.PPT高級制作技巧 1)3的原則 2)三色原則 3)7-11原則 4)字體字號原則 --實戰(zhàn)案例分享 第四講：應有的呈現(xiàn)與表達技巧： 1.視、聲、態(tài)的基本原理 1)眼神接觸的目的 2)聲音的目的 3)姿態(tài)與手勢的目的 4)儀表與著裝 2.視聽器材及教具的應用 1)海報的應用 2)PPT應用原則 3)投影設備等器材應用 3.如何建立鼓勵參與的學習氛圍 1)廣泛性問題 2)加強性問題 3)總結(jié)性問題 第五講：要懂的培訓效果評估 1.基于學員滿意度的培訓評估 1)學員滿意度評估 2)講師滿意度評估 3)培訓組織滿意度評估 2.基于崗位勝任力的培訓評估 1)崗位知識目標評估 2)崗位能力目標評估 3)崗位態(tài)度目標評估 --實戰(zhàn)案例分享 《企業(yè)培訓課程的設計與呈現(xiàn)》課程——提煉與總結(jié) 分享鴨子學飛故事，警醒學員課后學以致用——結(jié)語
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