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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：1天
授課對(duì)象：骨干員工、新員工
授課講師：周勇
1. 員工貢獻(xiàn)對(duì)于團(tuán)隊(duì)成功至關(guān)重要。為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)，員工需要保持行動(dòng)力、履行承諾、積極解決問題，并努力達(dá)成個(gè)人目標(biāo)。 2. 一線管理者在執(zhí)行計(jì)劃過程中扮演關(guān)鍵角色。他們需要進(jìn)行監(jiān)督、反饋、輔導(dǎo)、激勵(lì)和提供資源支持，以幫助員工有效地管理個(gè)人目標(biāo)，并促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成功。員工通常依賴上級(jí)，將責(zé)任分擔(dān)給一線管理者，以完成任務(wù)。 員工需要具備個(gè)人目標(biāo)管理能力，對(duì)自己的業(yè)務(wù)目標(biāo)負(fù)責(zé)。這包括制定目標(biāo)和計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)合作、整合資源、監(jiān)控和評(píng)估目標(biāo)達(dá)成情況的能力，同時(shí)在不斷變化的環(huán)境中做好過程管理，以持續(xù)達(dá)成個(gè)人業(yè)務(wù)目標(biāo)。
學(xué)員通過游戲體驗(yàn)、反思和練習(xí)提升以下能力 1、目標(biāo)和計(jì)劃制定 制定可度量的指標(biāo)和可落地計(jì)劃。 2、信息收集與分析 2、收集分析有效信息以制定計(jì)劃。 3、資源配置 確定關(guān)鍵資源，依據(jù)計(jì)劃合理配置資源 4、復(fù)盤和計(jì)劃調(diào)整： 周期性復(fù)盤評(píng)估，分析問題和挑戰(zhàn)，快速調(diào)整工作計(jì)劃。 5、風(fēng)險(xiǎn)管理： 評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)對(duì)預(yù)案，追蹤實(shí)施情況。 6、溝通與協(xié)作 學(xué)習(xí)在團(tuán)隊(duì)工作中的溝通和協(xié)作技巧
課程導(dǎo)入 學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)模式介紹 破冰討論：為什么常常不能按計(jì)劃達(dá)成目標(biāo)？ 在線游戲體驗(yàn)注意事項(xiàng) 模擬體驗(yàn)：目標(biāo)與計(jì)劃制定 角色分工 目標(biāo)和計(jì)劃制定 資源配置和風(fēng)險(xiǎn)管控 模擬體驗(yàn)：《多人即時(shí)戰(zhàn)略策略游戲》競(jìng)賽 執(zhí)行計(jì)劃 信息收集分析 應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn) 計(jì)劃調(diào)整 小組復(fù)盤反思 全班任務(wù)：游戲要素與現(xiàn)實(shí)工作鏈接 小組任務(wù)：游戲過程復(fù)盤反思 小組任務(wù)：小組復(fù)盤結(jié)論分享 講師反饋 團(tuán)隊(duì)自評(píng)和相互反饋 團(tuán)隊(duì)能力表現(xiàn)評(píng)估 個(gè)人表現(xiàn)自評(píng)與反饋 方法論工具學(xué)習(xí) 目標(biāo)制定SMART原則 目標(biāo)的五個(gè)維度（多快好省安） 如何制定計(jì)劃 如何夯實(shí)計(jì)劃 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和預(yù)案制定 工作案例練習(xí) 工作目標(biāo)制定 工作計(jì)劃分解 風(fēng)險(xiǎn)管理 ?課程總結(jié)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)/領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)發(fā)展/人才發(fā)展領(lǐng)域/團(tuán)隊(duì)建設(shè)及團(tuán)隊(duì)效能提升/游戲化課程產(chǎn)品開發(fā)
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