賀玉亮·系統(tǒng)思維管理應(yīng)用專家
賀玉亮老師專注思維技術(shù)的管理應(yīng)用，堅(jiān)持“思維賦能管理”的理念，將創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維等思維方法和工具應(yīng)用于管理實(shí)踐；近十年來(lái)，在擔(dān)任房地產(chǎn)行業(yè)高管期間經(jīng)常創(chuàng)造性提出解決方案和管理策略。
賀玉亮老師在思維技術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐中，深入研究成人學(xué)習(xí)方式（行動(dòng)學(xué)習(xí)、教練技術(shù)等）和思維教學(xué)工具，融合管理學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)員將思維技術(shù)應(yīng)用于工作實(shí)踐，提升職場(chǎng)效能；既有方法論，又有實(shí)操工具；既有理論模型，又有實(shí)施步驟。教學(xué)內(nèi)容有干貨，能落地，學(xué)員好評(píng)度高。
近期授課案例：
■《決策領(lǐng)導(dǎo)力：系統(tǒng)思維與科學(xué)決策》 80期
為深圳龍崗黨校、中興通訊、古井貢酒管理干部培訓(xùn)系統(tǒng)思考的相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)員在解決問(wèn)題和管理決策時(shí)的系統(tǒng)思維能力，避免“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的思維陷阱；并運(yùn)用系統(tǒng)思維的原理和模型，結(jié)合“因果回路圖”等工具解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)員評(píng)價(jià)高，課程返聘高！
■《系統(tǒng)思維與全局思考》 100期
為中國(guó)南方航空集團(tuán)的物流中心、客艙服務(wù)部、北方公司、廣西公司、西安公司等集團(tuán)公司多個(gè)部門和分公司輪訓(xùn)《系統(tǒng)思維與全局思考》課程，取得一致好評(píng)。學(xué)員感言：“系統(tǒng)思維雖然抽象，但賀老師講的形象生動(dòng)，案例豐富，很受啟發(fā)，非常實(shí)用！”
■《創(chuàng)新思維應(yīng)用—提升創(chuàng)新能力的方法與流程》 150期
為一汽紅旗、廣汽豐田、東風(fēng)本田、美的集團(tuán)等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)主管干部和研發(fā)人員培訓(xùn)創(chuàng)新思維課程，應(yīng)用“類推借用法”、“創(chuàng)意激發(fā)法”、“舉一反三法”的創(chuàng)新思維方法和“組合創(chuàng)新”模型，引導(dǎo)學(xué)員解決工作中的具體問(wèn)題，其中有部分在課堂上形成的方案經(jīng)完善后，應(yīng)用到工作實(shí)踐中。
■《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》 80期
協(xié)鑫大學(xué)舉辦的“鑫未來(lái)”培訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)員對(duì)象為協(xié)鑫集團(tuán)的中高層管理干部及各分公司主要負(fù)責(zé)人，《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理》課程為學(xué)員建立創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新管理的流程：從洞察機(jī)遇到創(chuàng)新選題，從創(chuàng)意激發(fā)到創(chuàng)新落地；在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助學(xué)員掌握打造創(chuàng)新型組織的方法，完成由個(gè)人創(chuàng)新能力到組織創(chuàng)新能力的提升遷躍。
■《問(wèn)題分析與解決》 100期
為廣西投資集團(tuán)來(lái)賓電廠中高層管理人員舉行連續(xù)四天的《問(wèn)題分析與解決》培訓(xùn)課程，方法、工具結(jié)合實(shí)操步驟，理論聯(lián)系實(shí)踐，現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)學(xué)員思考“如何處理4#省煤器灰斗積灰”、“如何處理柳電工器具存放”、“如何處理翻車機(jī)大梁斷裂”等具體業(yè)務(wù)問(wèn)題，成效顯著。
【三國(guó)諸葛亮 華師賀玉亮】
思維，是一門技術(shù)
創(chuàng)新，是一種能力
4月27日【賀玉亮老師】在貴陽(yáng)《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)的應(yīng)用》公開(kāi)課程圓滿交付，來(lái)自不同企業(yè)和崗位的學(xué)員，學(xué)習(xí)“大腦的瑞士軍刀”思維導(dǎo)圖和思維方法訓(xùn)練，并結(jié)合工作實(shí)際將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于職場(chǎng)；學(xué)員們收獲滿滿，積極互動(dòng)，讓燒腦的思維課程變得生動(dòng)有趣。
