本課程從系統(tǒng)思維入手，培養(yǎng)學員的全局思考能力和分析解決復雜性問題的能力。通過本課程系統(tǒng)的學習： ● 培養(yǎng)系統(tǒng)思維和全局思考的意識，解決問題時要需站在整體性的全局看問題；； ● 掌握系統(tǒng)思維和全局思考的基本方法和工具，并應用到解決實際問題之中； ● 運用“因果回路圖”工具，描述復雜問題的關系和結構； ● 運用 “要素拆解法”、“系統(tǒng)分析法”等系統(tǒng)思考的方法分析復雜問題； ● 運用“構建框架法”提出問題的解決方案； ● 培養(yǎng)本質思維和創(chuàng)新思維能力，透過現(xiàn)象看本質并選擇解決問題的更多替代方案。
授課對象：中高層領導人或管理者
本課程從系統(tǒng)思維入手，培養(yǎng)學員的全局思考能力和分析解決復雜性問題的能力。 通過本課程系統(tǒng)的學習： ● 培養(yǎng)系統(tǒng)思維和全局思考的意識，解決問題時要需站在整體性的全局看問題； ● 培養(yǎng)認知思維的“系統(tǒng)觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限； ● 掌握系統(tǒng)思維和全局思考的基本方法和工具，并應用到解決復雜問題之中； ● 運用系統(tǒng)思維的工具：“因果回路圖”，洞察復雜問題的關系和結構，找到問題的關鍵點； ● 掌握系統(tǒng)的常見“基本模型”，在解決問題時找到杠桿解和根本解。
授課對象：中高層領導人或管理者
● 建立業(yè)務增長的“系統(tǒng)觀”和“整體觀”，避免偏于一隅的思維局限； ● 應用系統(tǒng)思考，提升行業(yè)發(fā)展的分析和判斷力； ● 應用系統(tǒng)思考，理解業(yè)務增長的底層邏輯，設計業(yè)務增長模式； ● 應用系統(tǒng)思考，洞察商業(yè)競爭的本質，制定商業(yè)競爭策略。
授課對象：中高層領導人或管理者
本課程旨在：讓學員相信解決問題是有方法論的，而且通過學習和不斷的練習，可以掌握分析解決問題的方法。通過本課程系統(tǒng)的學習，能幫助學員： ● 面對問題，建立正確的態(tài)度，積極處理解決問題； ● 掌握分析和解決問題的五個步驟，以及每個步驟的應用的方法和工具、模型； ● 應用“七何法”、“六問法”等工具方法，界定真問題，拒絕解決“假問題”； ● 應用“追問法”、“框架法”、“系統(tǒng)分析法”等工具方法找到問題的真正原因； ● 應用“構建框架法”、“類推借用法”等工具方法提出問題的解決方案； ● 應用“決策模型”、“第三選擇”等工具方法對解決方案進行評估決策； ● 應用“專項工作計劃法”、“PDCA”等工具方法將解決方案輸出為行動計劃；
授課對象：中高層領導人或管理者
● 掌握科學決策的基本概念、方法和步驟； ● 建立科學決策的“系統(tǒng)觀”和“整體觀”，避免“本位主義”偏于一隅的思維局限； ● 培養(yǎng)動態(tài)演化的思維方式，避免固化靜止的思維缺陷； ● 解決“既要…又要…還要…”的多目標決策難題，做出有效決策； ● 應用系統(tǒng)思考的工具“因果回路圖”洞察決策難題，找到問題的杠桿解和根本解； ● 掌握系統(tǒng)思維的方法與模型，應用于“管理制度設計”、“業(yè)務增長模式”、“商業(yè)競爭策略”、“風險管理”等常見決策場景。
授課對象：中高層領導人或管理者
“金字塔原理”學習的目的不是為了記憶理論知識，而是掌握這一門技能，在實際工作中熟練的使用“金字塔原理”這個工具來解決邏輯思考、歸納總結、工作匯報等方面的實際問題。通過本課程的學習，將獲得以下收益： ● 掌握“金字塔原理”的基本知識和思維方法； ● 應用“金字塔原理”提升結構化思維的能力； ● 應用“金字塔結構”梳理工作思路，形成溝通匯報的觀點和結論，并構建清晰的溝通表達的“觀點—論點—論據(jù)”的體系； ● 掌握“SCQA”、“TOPS”、“講三點”、“PREP”的溝通表達模型； ● 提升溝通表達能力、工作匯報和方案匯報的能力。
授課對象：中高層領導人或管理者
本課程系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維的方法和工具，提升創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理能力。通過本課程的學習： ● 提升創(chuàng)新意識，訓練創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新管理的能力； ● 應用“洞察創(chuàng)新機遇”、“用戶需求洞察”的模型發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新機會； ● 應用“創(chuàng)新選題矩陣”進行創(chuàng)新課題分析，確定創(chuàng)新課題； ● 掌握“組合創(chuàng)新”的創(chuàng)新方法和流程，可應用于創(chuàng)意設計、產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新等領域； ● 掌握“創(chuàng)新管理”流程和方法，由提升個人創(chuàng)新能力進而提升組織持續(xù)創(chuàng)新能力。
授課對象：中高層領導人或管理者
本課程系統(tǒng)學習創(chuàng)新思維的方法和工具，并輔導學員通過“創(chuàng)新思維方法、創(chuàng)新操作流程”的訓練，提升創(chuàng)新能力。通過本課程的學習： ● 提升創(chuàng)新意識，訓練創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力； ● 洞察變化和用戶需求，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的機會點； ● 應用“舉一反三”和“概念框架”思考法，提升尋找替代方案和系統(tǒng)思考的創(chuàng)新能力； ● 應用“多維思考法”，嘗試從不同角度思考，尋找更多可能性和創(chuàng)新方案； ● 應用“類推借用思考法”，觸類旁通，巧思妙用，提出創(chuàng)造性解決方案； ● 應用“創(chuàng)意激發(fā)思考法”，激發(fā)創(chuàng)意靈感，發(fā)散聯(lián)想，創(chuàng)意不斷； ● 應用“組合創(chuàng)新”的創(chuàng)新模型和流程，可應用于創(chuàng)意設計、產(chǎn)品研發(fā)、管理創(chuàng)新等領域； ● 培養(yǎng)創(chuàng)造性分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)新能力。
授課對象：中高層領導人或管理者
系統(tǒng)思維管理應用專家
擅長領域：系統(tǒng)思考、管理決策、創(chuàng)新思維、問題分析與解決等
