全部講師分類
● 重新認知何為效能思維與行為，脫口而出效能成長的三階段與三部曲； ● 使用操之在我，展望未來，落地生根三種思維與行為突破個人成長瓶頸； ● 使用互信互賴，相互理解，同心協(xié)力三種思維與行為突破關(guān)系成長瓶頸； ● 使用平衡精進的思維與行為實現(xiàn)效能倍增；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 重新認知何為賦能領(lǐng)導(dǎo)與身心參與，了解實現(xiàn)賦能領(lǐng)導(dǎo)的三大技能； ● 使用診斷工具來識別被領(lǐng)導(dǎo)者在相應(yīng)目標(biāo)面前四個不同發(fā)展階段； ● 使用匹配工具來提升領(lǐng)導(dǎo)他人時的靈活性和有效性以達到賦能目標(biāo)； ● 使用對話工具來指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者掌握對話框架，梳理賦能對話的內(nèi)容； ● 學(xué)習(xí)一門新的領(lǐng)導(dǎo)力語言，提高領(lǐng)導(dǎo)者賦能方式與對話，有效發(fā)展被領(lǐng)導(dǎo)者的主動性；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 重新認知何為組織發(fā)展及領(lǐng)導(dǎo)能力； ● 站在領(lǐng)導(dǎo)者視角，以組織發(fā)展為導(dǎo)向，突破思維與行為上的困境； ● 使用共創(chuàng)工具設(shè)計愿景、使命、戰(zhàn)略、價值觀； ● 使用共創(chuàng)工具識別組織現(xiàn)有系統(tǒng)，設(shè)計增長飛輪； ● 使用共創(chuàng)工具識別并創(chuàng)造組織賦能的空間； ● 使用共創(chuàng)工具推進組織成員打造身心投入的組織文化；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 重新認知客戶體驗的價值與內(nèi)在驅(qū)動，理解員工身心參與與客戶體驗之間的關(guān)系； ● 使用接觸點地圖來診斷內(nèi)外客戶體驗的槽點，痛點，建議點，行動點； ● 使用F4需求分析工具來剖析內(nèi)外客戶的需求，做到提前預(yù)測； ● 使用品牌標(biāo)準(zhǔn)工具，站在內(nèi)外客戶視角來撰寫品牌標(biāo)準(zhǔn)； ● 使用峰終定律來做創(chuàng)意工坊，為內(nèi)外客戶創(chuàng)造新體驗； ● 使用反饋改進工具來持續(xù)改進服務(wù)體驗優(yōu)化系統(tǒng)；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 理解培訓(xùn)的本質(zhì)與學(xué)習(xí)的核心密鑰 ● 學(xué)會開展技能型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 學(xué)會開展知識型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 學(xué)會開展態(tài)度型培訓(xùn)的心法和步驟 ● 掌握開展培訓(xùn)授課所需的核心工具
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
● 從格物到致知，透現(xiàn)象看本質(zhì)，通過管理案例探思維 ； ● 從誠意到正心，一分為二看問題，再二合為一做決策 ； ● 從修身看律己，不斷完善自我的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)魅力 ； ● 從齊家看帶隊，掌握打造一支卓越團隊的心法和技能 ； ● 以中為魂西為體，從內(nèi)而外提升管理思路和領(lǐng)導(dǎo)才能；
授課對象：中高層領(lǐng)導(dǎo)人或管理者
組織發(fā)展顧問
擅長領(lǐng)域：當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力
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