● 學(xué)會(huì)實(shí)用的克服公眾演講緊張情緒的5大秘訣，淡定上臺(tái)不怯場(chǎng)； ● 掌握商務(wù)臺(tái)風(fēng)的5步速成法，8輪練習(xí)實(shí)現(xiàn)半專(zhuān)業(yè)級(jí)臺(tái)風(fēng)轉(zhuǎn)變； ● 練習(xí)經(jīng)典的3段式演講結(jié)構(gòu)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維，提升表達(dá)邏輯性； ● 現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)SCQA、STAR等模型編撰案例或故事，通過(guò)234套路精彩演繹； ● 掌握快速的美聲發(fā)聲技巧，使聲音充滿中氣和魅力； ● 現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)自我演講風(fēng)格，對(duì)標(biāo)練習(xí)模仿，快速突破演講短板； ● 小組PK鍛煉，班級(jí)PK爭(zhēng)霸，兩輪實(shí)戰(zhàn)演練均得到講師的針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。
授課對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師
講師：郭寶健
● 學(xué)員能理解經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)組織和個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值； ● 學(xué)員能掌握經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)萃取的方法和工具萃取個(gè)人的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； ● 學(xué)員能掌握經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)的模式和步驟，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)模式和步驟完成經(jīng)驗(yàn)的成果呈現(xiàn)； ● 學(xué)員能掌握經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化的步驟與要點(diǎn)，并按照經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化步驟傳承、復(fù)制組織的最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
授課對(duì)象：企業(yè)各崗位績(jī)優(yōu)員工、內(nèi)部培訓(xùn)師
講師：李東
● 學(xué)習(xí)選人篇，掌握STAR-L案例面試法，利用標(biāo)準(zhǔn)的代表面試甄選工具，在30分鐘的面試中準(zhǔn)確識(shí)別出“面霸“和“千里馬”，找到德才兼?zhèn)洌ㄓ心芰τ性噶Γ┑膯T工。 ● 學(xué)習(xí)用人篇，掌握對(duì)下屬代表的績(jī)效面談技巧，能夠?qū)θ箢?lèi)不同業(yè)績(jī)表現(xiàn)的下屬進(jìn)行績(jī)效面談，從而提升員工的績(jī)效表現(xiàn)。 ● 學(xué)習(xí)幫人篇，掌握下屬協(xié)訪輔導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)流程，能夠在協(xié)訪前中后有效提升員工的技能短板。 ● 學(xué)習(xí)留人篇，能夠識(shí)別出下屬的六種心理需求，并能對(duì)下屬不同的心理需求采取不花錢(qián)的激勵(lì)方法，最終改變下屬外在的態(tài)度和行為表現(xiàn)。
授課對(duì)象：區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理，地辦經(jīng)理，銷(xiāo)售主管，大區(qū)經(jīng)理
講師：朱菁華
● 通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻理解計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制這四大管理職能。學(xué)員在課堂上能夠用自己區(qū)域的真實(shí)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，制定出下一周期/季度/年度可執(zhí)行的詳細(xì)的《區(qū)域市場(chǎng)銷(xiāo)售行動(dòng)計(jì)劃》。 ● 通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握九種執(zhí)行控制技術(shù)，獲得由講師獨(dú)立研發(fā)并經(jīng)歷10年以上實(shí)際工作檢驗(yàn)完善的九種有效執(zhí)行控制管理工具，這九種執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)工具幫助了江蘇豪森，恒瑞，步長(zhǎng)一部三部和十部，北京泰德等眾多企業(yè)的區(qū)域營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理更好地管理營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)超越！
授課對(duì)象：醫(yī)藥區(qū)域銷(xiāo)售經(jīng)理，銷(xiāo)售主管，大區(qū)經(jīng)理
講師：朱菁華
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)員： 1、了解培訓(xùn)師的素質(zhì)要求； 2、掌握培訓(xùn)需求分析 3、掌握課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 4、掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 5、克服緊張、遠(yuǎn)離怯場(chǎng)，掌握自信登臺(tái)的基本功； 6、掌握提高演講能力的方法及技巧
授課對(duì)象：公司培訓(xùn)部門(mén)員工、公司內(nèi)訓(xùn)師
講師：劉海燕
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)員： 1、了解培訓(xùn)的價(jià)值； 2、掌握自信登臺(tái)的基本功； 3、掌握教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的底層邏輯及方法 4、掌握授課過(guò)程的方法及技巧
授課對(duì)象：公司培訓(xùn)部門(mén)員工、公司內(nèi)訓(xùn)師
講師：劉海燕
戰(zhàn)勝對(duì)演講的恐懼，從容應(yīng)對(duì)商務(wù)場(chǎng)合發(fā)言，增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信心 掌握商務(wù)演講的技巧，在演講中做到邏輯清晰、條理清楚、重點(diǎn)明確 通過(guò)訓(xùn)練能自如應(yīng)對(duì)各種工作場(chǎng)景，運(yùn)用即興演講公式能現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行即興演講
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)有需求的員工及各級(jí)管理者
講師：戴國(guó)強(qiáng)
?戰(zhàn)勝對(duì)演講的恐懼，從容應(yīng)對(duì)商務(wù)場(chǎng)合發(fā)言，增強(qiáng)當(dāng)眾講話的自信心 ?掌握商務(wù)演講的技巧，在演講中做到邏輯清晰、條理清楚、重點(diǎn)明確 ?通過(guò)訓(xùn)練能自如應(yīng)對(duì)各種工作場(chǎng)景，運(yùn)用即興演講公式能現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行即興演講
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)有需求的員工及各級(jí)管理者
講師：戴國(guó)強(qiáng)
● 采用行為面試法等多種方法進(jìn)行精準(zhǔn)度面試； ● 運(yùn)用柯氏四級(jí)評(píng)估等方法，進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估； ● 運(yùn)用“OJT”教學(xué)法訓(xùn)練員工及導(dǎo)師制建立 ● 運(yùn)用“OAM法”、“指標(biāo)結(jié)構(gòu)分解法”等多種方法分解KPI指標(biāo)； ● 運(yùn)用“GROW模型”、“OGSM”等工具方法進(jìn)行績(jī)效面談與績(jī)效改進(jìn)； ● 學(xué)會(huì)“Q12”問(wèn)題分析與總結(jié)，打造良好工作范圍
授課對(duì)象：公司中、基層管理人員
講師：陳思岐
● 闡明校園招聘三大黃金法則和四大正確理念 ● 運(yùn)用“鉆石模型”，確立大學(xué)勝任力核心要素 ● 掌握校園招聘設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)估的核心流程 ● 運(yùn)用“漏斗式”、“窮盡式”等多種提問(wèn)方式去偽存真 ● 依據(jù)面試問(wèn)題設(shè)計(jì)七種題型，運(yùn)用行為面試等方法進(jìn)行深度面試 ● 設(shè)計(jì)“聲東擊西”、“步步為營(yíng)”等隱蔽性問(wèn)題，挖掘冰山模型下面的真相 ● 運(yùn)用“2-2-3-6”進(jìn)行大學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，確保大學(xué)生高效“產(chǎn)出”
授課對(duì)象：直線部門(mén)經(jīng)理/主管、人力資源總監(jiān)、經(jīng)理及招聘負(fù)責(zé)人
講師：陳思岐
● 從選人的角度掌握如何來(lái)招聘并面試首選人技巧； ● 從育人的角度掌握如何建立人才梯隊(duì)，培養(yǎng)下屬；
授課對(duì)象：部門(mén)經(jīng)理級(jí)別管理人員
講師：許衛(wèi)
● 使企業(yè)培訓(xùn)師的課堂更有效地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳承與文化落地 ● 使培訓(xùn)師對(duì)授課更有責(zé)任心，完成課堂到工作的有效轉(zhuǎn)化 ● 使培訓(xùn)師的教學(xué)更具有針對(duì)性，有有效解決企業(yè)和學(xué)員問(wèn)題 ● 使培訓(xùn)師學(xué)會(huì)五大生動(dòng)教學(xué)方法和六大教學(xué)設(shè)計(jì)方式，并學(xué)會(huì)一套控場(chǎng)方法
授課對(duì)象：具有一定授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)培訓(xùn)師
講師：辛絳
◆ 使企業(yè)的培訓(xùn)更系統(tǒng)，更有針對(duì)性，每次培訓(xùn)有據(jù)可依且內(nèi)容實(shí)效落地 ◆ 解決培訓(xùn)時(shí)學(xué)員不想來(lái)，學(xué)員主管不支持，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張且被動(dòng)的局面 ◆ 讓公司高層領(lǐng)導(dǎo)有信心開(kāi)展各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)并支持 ◆ 明確企業(yè)大學(xué)的定位與使命，組建企業(yè)大學(xué)組織架構(gòu)與文化體系 ◆ 理解企業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——學(xué)習(xí)地圖，并熟悉學(xué)習(xí)地圖建設(shè)的路徑 ◆ 建立一套完整的學(xué)員、講師管理制度，讓學(xué)員和講師都興趣參加 ◆ 熟悉講師認(rèn)證的流程體系內(nèi)容，并能開(kāi)展講師培養(yǎng)活動(dòng) ◆ 熟悉組織經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)的制度，能有效進(jìn)行企業(yè)知識(shí)的管理 ◆ 了解年度培訓(xùn)的需求與計(jì)劃方案的制定 ◆ 熟悉企業(yè)大學(xué)的功能模塊，能支撐到企業(yè)的戰(zhàn)略、促進(jìn)企業(yè)的變革、推進(jìn)品牌建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的要領(lǐng)
授課對(duì)象：企業(yè)總經(jīng)理，HR全體，各部門(mén)主管，內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍
講師：辛絳
● 能運(yùn)用竅門(mén)萃取的方法，對(duì)個(gè)人隱形經(jīng)驗(yàn)萃取并制作成課件，讓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)真正留在企業(yè) ● 能進(jìn)行有效的人才復(fù)制，鐵打的衙門(mén)流水的兵，解決用人痛點(diǎn)問(wèn)題 ● 能實(shí)際指導(dǎo)一線的作業(yè)，對(duì)現(xiàn)有工作流程及技巧進(jìn)行梳理論證，讓培訓(xùn)更有效果 ● 掌握技能型經(jīng)驗(yàn)萃取的方法工具，開(kāi)發(fā)出更多的崗位經(jīng)驗(yàn) ● 掌握崗位能力計(jì)劃表的制作方法，對(duì)部門(mén)崗位人才盤(pán)點(diǎn)打下基礎(chǔ) ● 學(xué)會(huì)基本授課方法，以提升學(xué)員學(xué)習(xí)效果，事半功倍
授課對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師，各級(jí)崗位技術(shù)人員等
講師：辛絳
● 使績(jī)優(yōu)者或主管能成為合格講師，從而更有效地進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)傳承與文化落地 ● 讓培訓(xùn)師明確課前課后需要做的事情，進(jìn)而更好的讓課程有效落地 ● 掌握專(zhuān)業(yè)講師的手勢(shì)與走位，讓授課過(guò)程更自如 ● 掌握講師PPT課件制作七大標(biāo)準(zhǔn)，使課件呈現(xiàn)更直接、專(zhuān)業(yè) ● 熟悉授課表達(dá)技巧、提問(wèn)技巧、回答問(wèn)題等技巧，以解決學(xué)員問(wèn)題，讓學(xué)員對(duì)知識(shí)或技能更好掌握 ● 能夠掌握從開(kāi)場(chǎng)到結(jié)束的授課技巧，讓學(xué)員更能參與到課程中來(lái)
授課對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師
講師：辛絳
● 能運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)的方法，對(duì)個(gè)人成功經(jīng)驗(yàn)萃取成課件，讓個(gè)人經(jīng)驗(yàn)真正留在企業(yè) ● 使學(xué)員能夠針對(duì)業(yè)務(wù)單位實(shí)際需求開(kāi)發(fā)對(duì)應(yīng)課件，讓需求更對(duì)口 ● 掌握需求分析的兩個(gè)工具表，能梳理出企業(yè)最需要的課程主題 ● 掌握課程開(kāi)發(fā)邏輯分解法工具表，開(kāi)發(fā)出真正的隱形經(jīng)驗(yàn)，復(fù)制給更多企業(yè)員工 ● 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)七大教學(xué)手法，設(shè)計(jì)出符合本企業(yè)學(xué)習(xí)特性的課程，提升學(xué)習(xí)意愿與學(xué)習(xí)效果
授課對(duì)象：內(nèi)訓(xùn)師
講師：辛絳
學(xué)員通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠從總體上把握企業(yè)文化的基本理論知識(shí)、建設(shè)企業(yè)文化的主要內(nèi)容、用文化管理企業(yè)的實(shí)踐操作基本要領(lǐng)、主要方法、重點(diǎn)和關(guān)鍵因素，了解企業(yè)文化建設(shè)和管理的最新發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，糾偏提高，提高企業(yè)文化建設(shè)和管理工作的實(shí)效性、長(zhǎng)效性。
授課對(duì)象：各級(jí)各類(lèi)企業(yè)中品牌、文化、宣傳、人力資源、培訓(xùn)學(xué)院等部門(mén)的總監(jiān)、經(jīng)理和員工
講師：周?chē)?guó)華
本課程致力于幫助各類(lèi)企業(yè)打造適合自己的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略以及培訓(xùn)隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)習(xí)更多企業(yè)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)項(xiàng)目、課程開(kāi)發(fā)、人才梯隊(duì)建設(shè)、案例開(kāi)發(fā)與案例應(yīng)用等內(nèi)容，使企業(yè)培養(yǎng)人才方面少走彎路，同時(shí)能讓人才培養(yǎng)帶頭人、組織者提升認(rèn)知與培訓(xùn)管理能力，也能進(jìn)一步理解本企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營(yíng)方法與資源配備，最終將本企業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)的一系列動(dòng)作做到可落地、可執(zhí)行，做到“有用“
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部學(xué)院院長(zhǎng)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者等
講師：馬紅忠
本課程基于業(yè)務(wù)管理者對(duì)人才經(jīng)營(yíng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)思維和方法創(chuàng)新，提出解決之道、人才經(jīng)營(yíng)之道， 課程不是被動(dòng)普及人力資源知識(shí)那是人力部門(mén)更應(yīng)該學(xué)習(xí)的，而是力求人力資源管理者及業(yè)務(wù)管理者對(duì)人才經(jīng)營(yíng)方面的工作有所啟發(fā)和幫助。 讓業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者從思維邏輯分析并將人才的選用育留考從績(jī)效導(dǎo)向以及核心價(jià)值觀方面理解與開(kāi)展有效的培養(yǎng)。 課程將以最通俗的語(yǔ)言，并有度的結(jié)合教練技術(shù)來(lái)輔導(dǎo)、激發(fā)學(xué)員的舊知并導(dǎo)入新知，最后融會(huì)貫通，同時(shí)課程全程更關(guān)注方法而不是理論，讓我們少說(shuō)概念，多講方法。
授課對(duì)象：業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（目標(biāo)是帶兵的干部）、 HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者。
講師：馬紅忠
● 揭秘教練領(lǐng)導(dǎo)力智慧密碼； ● 幫助被教練者進(jìn)行自我認(rèn)知、覺(jué)醒與突破； ● 讓高級(jí)管理者掌握教練技術(shù)與方法并加以科學(xué)的運(yùn)用到企業(yè)管理甚至是企業(yè)戰(zhàn)略中； ● 同時(shí)可促進(jìn)管理者生活幸福與職場(chǎng)成功的一門(mén)藝術(shù)； ● 此課程高效實(shí)用，對(duì)自我能力提升、領(lǐng)導(dǎo)能力的修煉、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高工作效率，提升組織績(jī)效都有可高效應(yīng)用的工具。
授課對(duì)象：企事業(yè)高、中層管理者、HR負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)管理者
講師：馬紅忠
人才梯隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
團(tuán)隊(duì)協(xié)作沙盤(pán)、管理溝通沙盤(pán)、團(tuán)隊(duì)管理沙盤(pán)、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)、思考力沙盤(pán)等
武漢市
人力資源實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
上海市
人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)、人力資源管理、招聘與面試、勞動(dòng)糾紛、績(jī)效溝通……
昆山市
學(xué)習(xí)項(xiàng)目策劃與運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)型培訓(xùn)體系敏捷搭建、數(shù)字化學(xué)習(xí)體系建設(shè)、課程體系建設(shè)及課程開(kāi)發(fā)、內(nèi)訓(xùn)師體系建設(shè)培養(yǎng)、導(dǎo)師帶教體系建設(shè)培養(yǎng)……
深圳市
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