● 掌握產(chǎn)品創(chuàng)新方法的全流程框架 ● 熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)思維方法尋找產(chǎn)品創(chuàng)新方向 ● 提高需求挖掘的精準(zhǔn)度，增強(qiáng)客戶洞察和場(chǎng)景觀察能力 ● 降低試錯(cuò)成本，快速制作和驗(yàn)證產(chǎn)品原型
授課對(duì)象：創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者、新業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理和市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)理，也可以擴(kuò)展到產(chǎn)品或交付團(tuán)隊(duì)的任何成員，特別是設(shè)計(jì)
講師：鐘義杰
問(wèn)題無(wú)時(shí)不有！問(wèn)題無(wú)處不在！面對(duì)快速變化的時(shí)代，日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境，管理者隨時(shí)隨地面臨各種各樣復(fù)雜問(wèn)題的困擾： 機(jī)械應(yīng)對(duì)，專注于事件層面的響應(yīng)，并未觸及問(wèn)題產(chǎn)生的根源； 很多問(wèn)題的成因似乎很復(fù)雜，各種因素相互影響，難以理出頭緒； 很多對(duì)策并未抓住問(wèn)題的本質(zhì)，只是“治標(biāo)不治本”的“癥狀緩解”，或者不全面的解決問(wèn)題，導(dǎo)致“按下葫蘆起來(lái)瓢”，到處救火，應(yīng)接不暇； 很多決策反而產(chǎn)生了一連串的副作用，使局面更加惡化。 系統(tǒng)思維源于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，后被彼得圣吉引入管理領(lǐng)域，成為二十一世紀(jì)的管理圣經(jīng)-《第五項(xiàng)修煉》的核心工具。系統(tǒng)思維是整體地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地思考的問(wèn)題的思維模式，是在復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中的一種以簡(jiǎn)御繁的智慧，成為處理復(fù)雜問(wèn)題的有力武器，管理者唯有深刻領(lǐng)悟系統(tǒng)思維的精髓，才能夠在正確的時(shí)間、正確地地點(diǎn)，做正確的事情。
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者、骨干員工、高潛員工
講師：梁晨
1、幫助學(xué)員理解結(jié)構(gòu)化思維的重要性，建立正確認(rèn)知。 2、幫助學(xué)員掌握麥肯錫方法的核心原則。 3、幫助學(xué)員深入掌握麥肯錫方法的關(guān)鍵工具。 4、幫助學(xué)員結(jié)合工作實(shí)踐運(yùn)用七步成詩(shī)工作法，解決實(shí)際工作問(wèn)題。 5、幫助學(xué)員運(yùn)用金字塔原理，提升職場(chǎng)表達(dá)技能，結(jié)合實(shí)際工作形成方案。 6、為企業(yè)培養(yǎng)善于思考，善于表達(dá)，善于解決問(wèn)題的職業(yè)化員工，推動(dòng)組織可持續(xù)發(fā)展。
授課對(duì)象：中基層管理者、骨干員工、高潛員工、新員工
講師：梁晨
1、體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解。 2、思維碰撞分享，互動(dòng)學(xué)習(xí)參與，迷你案例研討。 3、小組觀點(diǎn)競(jìng)賽，聚焦中心主題，付諸行動(dòng)實(shí)踐。 4、行動(dòng)工作坊教學(xué)法，直面工作問(wèn)題，群策群力，現(xiàn)場(chǎng)輸出成果。
授課對(duì)象：中基層管理者、骨干員工、高潛員工、新員工
講師：梁晨
1、幫助學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，識(shí)別并克服常見(jiàn)的思維定勢(shì)； 2、幫助學(xué)員培養(yǎng)創(chuàng)新思維，綜合運(yùn)用多種思維方式為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)； 3、幫助學(xué)員訓(xùn)練創(chuàng)新的五項(xiàng)基本技能； 4、幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握創(chuàng)新五步法，讓創(chuàng)新過(guò)程有章可循； 5、幫助學(xué)員掌握多種創(chuàng)新工具，并靈活運(yùn)用于創(chuàng)新的不同階段步驟中； 6、輔導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)工作問(wèn)題，獲得創(chuàng)造性的解決方案； 7、為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)戰(zhàn)人才，進(jìn)而通過(guò)不斷創(chuàng)新使組織獲得可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。
授課對(duì)象：中基層管理者、骨干員工、高潛員工、新員工
講師：梁晨
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。面對(duì)VUCA時(shí)代，企業(yè)希望在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新的重要性毋庸置疑，這對(duì)企業(yè)管理者提出了更高的要求，既要具備個(gè)人創(chuàng)新能力以解決各種工作難題，又要在經(jīng)營(yíng)管理層面支持引領(lǐng)員工不斷創(chuàng)新。 如何培養(yǎng)管理者自身的創(chuàng)新思維？如何提升員工的創(chuàng)新能力？如何通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新管理機(jī)制提升員工在組織中的創(chuàng)新意愿，發(fā)揮創(chuàng)新能力？如何在業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中不斷創(chuàng)新使企業(yè)獲得持續(xù)增長(zhǎng)的動(dòng)力？是擺在企業(yè)面前亟待解決的重要課題。 本課程通過(guò)“創(chuàng)新”為企業(yè)提供更多的可能性，并為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型管理人才，進(jìn)而推動(dòng)組織管理與運(yùn)營(yíng)的有效創(chuàng)新。
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者、骨干員工、高潛員工
講師：梁晨
1、幫助學(xué)員深入理解掌握TRIZ分析、解決技術(shù)問(wèn)題的流程方法。 2、幫助學(xué)員深入理解掌握TRIZ中的創(chuàng)新思維工具。 3、幫助學(xué)員深入理解掌握TRIZ中的分析工具。 4、幫助學(xué)員深入理解掌握TRIZ中的方案生成工具。 5、指導(dǎo)學(xué)員運(yùn)用TRIZ工具獲得實(shí)際工程技術(shù)問(wèn)題的可行性概念方案。 6、為企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新骨干人才。
授課對(duì)象：管研發(fā)、技術(shù)的各層級(jí)管理者；一線技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工程技術(shù)人員
講師：梁晨
● 成為有影響力的團(tuán)隊(duì)管理者，善用高效的團(tuán)隊(duì)管理工具，提升團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī) ● 幫助管理者提高對(duì)高效團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知，掌握打造高效團(tuán)隊(duì)的方向，方式和方法 ● 提升個(gè)人影響力，善用職權(quán)影響力，培養(yǎng)企業(yè)家精神，提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)同工作的效能 ● 善用團(tuán)隊(duì)管理的能力模型和應(yīng)用工具，激發(fā)團(tuán)隊(duì)的潛能，事半功倍，以一當(dāng)十 ● 通過(guò)實(shí)戰(zhàn)案例和情境演練，互動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握從“知道”到“做到”再到“更好”的方法
授課對(duì)象：管理干部/優(yōu)秀員工
講師：陳強(qiáng)
● 掌握企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行的基本概念和知識(shí) ● 掌握如何做好“戰(zhàn)略解碼”，幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí) ● 掌握如何做好“組織賦能”，幫助組織提高效能 ● 掌握如何做好“人才到位”，幫助戰(zhàn)略加快執(zhí)行 ● 掌握如何做好“戰(zhàn)略落地”，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
授課對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員、企業(yè)各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、希望提升戰(zhàn)略解碼與運(yùn)營(yíng)管理能力的職場(chǎng)人士
講師：陳強(qiáng)
● 系統(tǒng)學(xué)習(xí)企業(yè)戰(zhàn)略管理，以客戶為中心，以增長(zhǎng)為目標(biāo)，敢于規(guī)劃，善于執(zhí)行 ● 掌握對(duì)外部環(huán)境和內(nèi)部條件做分析研究的能力，洞察市場(chǎng)，看清趨勢(shì)，把握商機(jī) ● 明確企業(yè)的方向、目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，做出長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的、全局性的規(guī)劃，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力 ● 提升戰(zhàn)略規(guī)劃能力，掌握制定戰(zhàn)略的方法和步驟，提升戰(zhàn)略視角的高度、廣度和深度 ● 提升戰(zhàn)略執(zhí)行能力，理解戰(zhàn)略意圖，形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)，賦能組織與人才，落實(shí)戰(zhàn)略目標(biāo)
授課對(duì)象：企業(yè)中高管理人員
講師：陳強(qiáng)
● 正確認(rèn)知信任的本質(zhì)和價(jià)值，掌握贏得信任的理論，工具和方法，提升溝通與合作的效果 ● 掌握提升自信力/互信力/公信力的方法和技能，改善人際關(guān)系，把握當(dāng)下工作和職業(yè)未來(lái) ● 提高人際關(guān)系處理能力，正確評(píng)價(jià)他人，幫助他人，提升與他人溝通與協(xié)調(diào)的能力 ● 提高團(tuán)隊(duì)對(duì)信任力的認(rèn)知和理解，幫助團(tuán)隊(duì)成員減少低信任的行為，增加高信任的行動(dòng) ● 工具方法：TE-信任指數(shù)評(píng)估表/TAP-信任改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃/BBL模型-信任觀察模型等
授課對(duì)象：企業(yè)中層管理人員、企業(yè)各職能部門(mén)經(jīng)理和潛在管理人才、希望提升信任力的職場(chǎng)人士
講師：陳強(qiáng)
● 提升管理者實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展、組織賦能、流程改善和績(jī)效提升的關(guān)鍵能力 ● 強(qiáng)化管理者對(duì)“贏”的認(rèn)知，培養(yǎng)贏家思維，掌握通過(guò)用人成事的工具和方法 ● 增強(qiáng)管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力核心概念和技能的理解和掌握，幫助管理者培育人才，達(dá)成目標(biāo) ● 掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、人際領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力的工具、技能和方法，實(shí)現(xiàn)事成人和 ● 提升戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略執(zhí)行、問(wèn)題解決和價(jià)值銷售的能力，掌握實(shí)現(xiàn)成功的方式和方法 ● 提升管理者引領(lǐng)文化的能力，化團(tuán)隊(duì)幸福力為團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力，打造可持續(xù)的贏精神和能力
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)者
講師：陳強(qiáng)
● 了解高效溝通的步驟，做好溝通前的準(zhǔn)備 ● 掌握深度傾聽(tīng)、有效提問(wèn)的技巧，能夠與人共情 ● 掌握清晰表達(dá)的技巧，闡明事實(shí)與感受，引人共鳴 ● 通過(guò)解析雙方，善用影響力，運(yùn)用說(shuō)服技巧，達(dá)成共識(shí) ● 洞察發(fā)展和建立信任的階段，掌握加強(qiáng)信任的工具和方法 ● 掌握如何與他人和組織建立共贏和做的關(guān)系，達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏 ● 通過(guò)對(duì)溝通的完善和跟進(jìn)，讓溝通效率持續(xù)提升，實(shí)現(xiàn)每一次溝通的增值
授課對(duì)象：中層管理人員、部門(mén)主管、高潛員工
講師：陳強(qiáng)
● 強(qiáng)化管理者的自我認(rèn)知，開(kāi)啟管理者贏家思維模式：物質(zhì)、情感、思想、精神 ● 提升管理者領(lǐng)導(dǎo)自我、領(lǐng)導(dǎo)人際、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵能力，掌握通過(guò)別人實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的技能 ● 增強(qiáng)管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力核心概念和技能的理解和掌握，幫助管理者培育人才，達(dá)成目標(biāo) ● 掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，人際領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力的工具、技能和方法，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)
授課對(duì)象：新晉管理者/基層管理者/高潛員工
講師：陳強(qiáng)
● 提升中層管理者領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)的能力，掌握戰(zhàn)略、組織與人才的關(guān)鍵能力 ● 強(qiáng)化中層管理者對(duì)“戰(zhàn)略規(guī)劃”的認(rèn)知，掌握成功制訂戰(zhàn)略規(guī)劃的工具和方法 ● 強(qiáng)化中層管理者對(duì)“戰(zhàn)略執(zhí)行”的認(rèn)知，掌握成功推進(jìn)戰(zhàn)略執(zhí)行的工具和方法 ● 強(qiáng)化中層管理者對(duì)“問(wèn)題解決”的認(rèn)知，掌握成功實(shí)現(xiàn)問(wèn)題解決的工具和方法 ● 強(qiáng)化中層管理者對(duì)“價(jià)值銷售”的認(rèn)知，掌握成功實(shí)現(xiàn)價(jià)值銷售的工具和方法 ● 提升中層管理者對(duì)人才發(fā)展、組織賦能、流程改善和績(jī)效提升的綜合能力
授課對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)者
講師：陳強(qiáng)
● 能夠有針對(duì)性地組織演講素材，符合聽(tīng)眾需求，實(shí)現(xiàn)演講目的 ● 能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)、有說(shuō)服力 ● 能夠自信大方、鎮(zhèn)定自若地呈現(xiàn)，提升商務(wù)演講中的登臺(tái)表現(xiàn)能力 ● 能夠使用有效的方式設(shè)計(jì)PPT、準(zhǔn)備和運(yùn)用其他輔助設(shè)備 ● 能夠有效互動(dòng)，妥善處理聽(tīng)眾提出的問(wèn)題，提高聽(tīng)眾滿意度
授課對(duì)象：企業(yè)管理者、銷售經(jīng)理、客戶經(jīng)理，以及其他需要做商務(wù)演講、銷售路演、招投標(biāo)演講，或面向客戶做銷售宣導(dǎo)之
講師：李莉
● 系統(tǒng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的基本原則和方法 ● 能根據(jù)課程實(shí)際情況設(shè)置合理的教學(xué)方法和策略 ● 能運(yùn)用課程開(kāi)發(fā)的基本模型快速開(kāi)發(fā)課程 ● 掌握課程開(kāi)發(fā)相關(guān)環(huán)節(jié)各類工具的使用方法 ● 學(xué)員在課程結(jié)束后具備獨(dú)立開(kāi)發(fā)和完成課程的能力
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部講師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師、培訓(xùn)管理人員
講師：李莉
● 理解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)員的學(xué)習(xí)認(rèn)知模式，從本質(zhì)上把握培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的內(nèi)涵； ● 掌握課題定位、課程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)（備課）的要領(lǐng)（備課五字訣：收、圖、說(shuō)、制、練）； ● 掌握培訓(xùn)效果界定、管理的策略，開(kāi)發(fā)有效的培訓(xùn)效果管理工具； ● 掌握表達(dá)與呈現(xiàn)要領(lǐng)，能夠清晰表達(dá)、有效互動(dòng)； ● 掌握培訓(xùn)中困難狀況的處理辦法，有效控場(chǎng)、保持積極的學(xué)習(xí)氛圍； ● 掌握課后的復(fù)盤(pán)、迭代改進(jìn)技術(shù)，讓課程與時(shí)俱進(jìn)、歷久常新。
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)部兼職講師、候選講師、培訓(xùn)工作人員、中高層管理人員
講師：李莉
●學(xué)會(huì)塑造講師職業(yè)化形象風(fēng)范，讓你的專業(yè)形象勝人一籌 ●掌握引導(dǎo)技術(shù)在授課中的應(yīng)用，讓你的表達(dá)邏輯清晰、落地有聲 ●學(xué)習(xí)靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度與活躍度 ●提升培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和控場(chǎng)能力，讓你的課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松、積極
授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，培訓(xùn)管理者，中高層管理者，以及其他希望提升演講與商務(wù)呈現(xiàn)能力的人員
講師：李莉
● 掌握工作匯報(bào)的核心要點(diǎn)及相應(yīng)技巧，學(xué)會(huì)高質(zhì)量的邏輯表達(dá)方式 ● 掌握?qǐng)鼍盎墓ぷ鲄R報(bào)方式，高效精準(zhǔn)地推進(jìn)溝通進(jìn)程 ● 掌握工作匯報(bào)中的臨場(chǎng)表達(dá)和互動(dòng)技巧，提升感染力和影響力 ● 形成結(jié)構(gòu)化思維工作匯報(bào)的意識(shí)，養(yǎng)成邏輯化思維的習(xí)慣，提升工作效率
授課對(duì)象：企業(yè)中基層管理者、核心管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等
講師：李莉
職場(chǎng)溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會(huì)議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
蘇州市
全球資產(chǎn)配置、保險(xiǎn)方案設(shè)計(jì)、高客經(jīng)營(yíng)管理、全資產(chǎn)類別銷售技巧
上海市
醫(yī)藥銷售與市場(chǎng)拓展、醫(yī)藥銷售技巧、客戶管理、市場(chǎng)分析、區(qū)域拓展策略、區(qū)域經(jīng)理與團(tuán)隊(duì)管理……
西安市
人才梯隊(duì)建設(shè)、績(jī)效管理、文化建設(shè)、人力資源管理、戰(zhàn)略執(zhí)行
上海市
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
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