嚴(yán)紅艷－中華文化傳習(xí)者 4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師 沙盤(pán)心理認(rèn)證治療師 心理咨詢(xún)師（中科院認(rèn)證） MTP-TTT管理課程認(rèn)證講師 國(guó)際教練學(xué)總會(huì)(IAC)認(rèn)證教練 近30年團(tuán)隊(duì)管理暨培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中科院心理研究所《管理者心理資本開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)》碩士 9年世界500強(qiáng)團(tuán)隊(duì)管理暨心理資本開(kāi)發(fā)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 世界500強(qiáng)加拿大宏利金融原培訓(xùn)部負(fù)責(zé)人 世界500強(qiáng)英國(guó)保誠(chéng)集團(tuán)經(jīng)理人計(jì)劃原主任導(dǎo)師 世界500強(qiáng)美國(guó)友邦保險(xiǎn)經(jīng)理儲(chǔ)才學(xué)院原助理主任 原美國(guó)FUNCTION集團(tuán)董事長(zhǎng)秘書(shū) 版權(quán)課《心動(dòng)力專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)》《七步走出職場(chǎng)焦慮：釋放壓力，做情緒的主人》開(kāi)發(fā)者 連續(xù)13年農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、連續(xù)10年中國(guó)銀行、工商銀行/太平人壽/中國(guó)移動(dòng)/平安集團(tuán)、連續(xù)8年中建三局/四局/八局、中車(chē)集團(tuán)、豐田集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、葛洲壩集團(tuán)、中國(guó)煙草、伊利集團(tuán)等知名企業(yè)特聘講師
浮躁的社會(huì)，浮躁的職場(chǎng)，員工對(duì)工作的迷茫，企業(yè)家管理的痛苦——到底出了什么問(wèn)題?作為員工要追求成功，作為組織要追求常青——什么是最寶貴的職業(yè)品質(zhì)? 嚴(yán)紅艷老師認(rèn)為：?jiǎn)T工的責(zé)任心，就是企業(yè)的防火墻、是員工做好本職工作的最主要條件之一。員工責(zé)任心不強(qiáng)是每個(gè)企業(yè)都要面對(duì)的問(wèn)題，如何提高員工的責(zé)任心? 《美國(guó)覺(jué)氏企業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示：世界500強(qiáng)94%的高級(jí)管理人員，把個(gè)人成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“正能量的提升”，而非其他。一個(gè)企業(yè)完全可以通過(guò)提升員工的正能量，提高學(xué)員的責(zé)任感，進(jìn)而激發(fā)企業(yè)迅速成長(zhǎng)，提升企業(yè)的生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)能力!
授課對(duì)象：企業(yè)管理者、HR人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、核心員工、銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)
隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，新經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，使得傳統(tǒng)的組織管理及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格已不再適應(yīng)，作為管理者，我們的企業(yè)面臨過(guò)這樣的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)嗎？年輕一代想法怎么跟我們不一樣，不好管理怎么辦？去中心化小團(tuán)隊(duì)不能按時(shí)產(chǎn)出，如何化解矛盾增加凝聚力？ 團(tuán)隊(duì)明顯內(nèi)耗，官僚作風(fēng)隆重，卻無(wú)人站出來(lái)點(diǎn)破，各自為政，如何打破？如何溝通？市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、利潤(rùn)下滑，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)盛行，同事流失怎么辦？移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速?zèng)_擊下，如何安定人心，提升員工忠誠(chéng)度，保留人才？ 《員工關(guān)懷與高效能溝通》，為您揭開(kāi)神秘第五力，一個(gè)坐標(biāo)、四個(gè)維度、八項(xiàng)行為，便可以診斷團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格，以及領(lǐng)導(dǎo)者和員工的性格類(lèi)別，徹底優(yōu)化團(tuán)隊(duì)社會(huì)背景，創(chuàng)造佳績(jī)效，使團(tuán)隊(duì)問(wèn)題迎刃而解。
授課對(duì)象：中高層管理者、預(yù)備中層管理者、企業(yè)核心骨干
作為一名優(yōu)秀的管理者，既要完成公司與上級(jí)交給的目標(biāo)與任務(wù)，還要找準(zhǔn)自身的定位，通過(guò)自我的改變與成長(zhǎng)，成為員工的正面能量的來(lái)源和激發(fā)者，使所管理的員工快樂(lè)、服從、有效地執(zhí)行任務(wù)完成工作。在此當(dāng)中，如何打造高效的執(zhí)行文化？讓團(tuán)隊(duì)的氣氛積極正面，愉悅健康，管理者的自我修煉至關(guān)重要！ 負(fù)面的事件和想法往上走，正面消息和想法往下推，管理者通常也是企業(yè)里的夾心餅干：既要解決員工的思想問(wèn)題，又要承接從上而來(lái)的任務(wù)壓力。在這樣的環(huán)境中管理者如何可以有效地調(diào)整心態(tài)自我成長(zhǎng)，通過(guò)做好自已言傳身教地影響員工，樹(shù)立正面的榜樣，在繁雜的工作中充分發(fā)揮自己雙面膠的作用，幫助上級(jí)更好地貫徹執(zhí)行工作。 管理工作在很大程度上是需要身體力行，管理者的榜樣作用非常重要，如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就會(huì)給其他人樹(shù)立錯(cuò)誤的榜樣。下屬員工工作積極性高低、團(tuán)隊(duì)向心力的強(qiáng)弱、目標(biāo)執(zhí)行是否到位，其根源并不在于管理者“管人”能力的高低，而在于管理者本身是否具備良好的自我管理能力，是否具備良好的情商！ 而當(dāng)今90后一代新型員工涌入企業(yè)班組，他們具有鮮明的群體特征，新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式，管理者們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)90后員工的挑戰(zhàn)？ 作為優(yōu)秀的管理者，不再僅僅作為一個(gè)計(jì)劃制定者、組織者、資源協(xié)調(diào)者和過(guò)程控制者，更應(yīng)該成為下屬員工的導(dǎo)師和教練，不僅僅讓班組只作為員工的工作場(chǎng)所，更應(yīng)該成為有所依，有所仰的精神居所! 讓員工感受到在班組的工作不僅僅是滿(mǎn)意其物質(zhì)需求，更能滿(mǎn)足其情感需求，精神需求，把下屬的心留住，凝聚在一起，讓自己成為高情商的管理者，打造出有責(zé)任感、付出、快樂(lè)、高效執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)文化。
授課對(duì)象：全體管理者、中基層管理
管理心理學(xué)專(zhuān)家
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：提升領(lǐng)袖人格魅力/領(lǐng)導(dǎo)力/心理資本/賦能團(tuán)隊(duì)管理/提升管理者情商/情緒管理以及綜合能力打造
華師經(jīng)紀(jì)訂閱號(hào)
微信在線客服
深圳市龍華區(qū)大浪街道龍觀西路與華榮路交匯處-順泰中晟大廈28-29層 版權(quán)所有©深圳華師兄弟教育科技有限公司 備案號(hào)：粵ICP備12093994號(hào)
