1、深刻認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)性思維的價(jià)值，拓展思考維度，為職場(chǎng)發(fā)展注入新的活力； 2、掌握結(jié)構(gòu)性思維接受信息四步曲和四個(gè)核心原則，助力在處理信息和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)更加清晰、準(zhǔn)確、有力； 3、學(xué)會(huì)縱向、橫向和序言結(jié)構(gòu)的應(yīng)用，無(wú)論是自上而下的疑問(wèn)回答式還是自下而上的概括總結(jié)式，都能在不同場(chǎng)景下靈活運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維； 4、學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的四種模式和上包裝的四種方法，讓表達(dá)更加生動(dòng)、形象、直觀，提升信息傳遞的效果和影響力。 5、在會(huì)議發(fā)言中運(yùn)用三板斧，做到即時(shí)反饋、結(jié)構(gòu)清晰、歸納要點(diǎn)；
授課對(duì)象：職場(chǎng)人士，特別是需要經(jīng)常進(jìn)行匯報(bào)、溝通、解決問(wèn)題的人員
講師：鮑曼
● 能力提升：學(xué)會(huì)采用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)組織表達(dá)的思路，讓表達(dá)更有邏輯，更系統(tǒng)全面 ● 嚴(yán)謹(jǐn)工作：形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)時(shí)能夠清晰有效進(jìn)行思考 ● 高效溝通：在日常的溝通表達(dá)中，保證效率和效果 ● 清晰呈現(xiàn)：在書(shū)面表達(dá)中觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰，有說(shuō)服力
授課對(duì)象：高/中層管理人員、核心骨干員工、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工
講師：楊勇
● 打破思維局限，跳出溝通困境，有效應(yīng)對(duì)多種溝通挑戰(zhàn)！ ● 掌握高情商溝通的核心技巧，提升人際交往能力，建立情感聯(lián)系！ ● 學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用溝通技巧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，打造高效團(tuán)隊(duì)！ ● 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)有效溝通引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)！
授課對(duì)象：公司管理者、部門(mén)骨干、需要迅速提升職場(chǎng)溝通力的人士
講師：趙倩
課程目標(biāo)（完成課程后，學(xué)員能夠）： 思考清晰：提高思考的邏輯性、條理性，更高效、快速地分析和解決問(wèn)題； 表達(dá)有力：溝通中做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、思路清晰、快速總結(jié)說(shuō)話要點(diǎn)，提高效率； 系統(tǒng)思考：提升以點(diǎn)帶面、系統(tǒng)思考的能力，讓思考更加系統(tǒng)和全面。
授課對(duì)象：高/中層管理人員、核心骨干員工、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工及職場(chǎng)新員工
講師：王妃
● 掌握結(jié)構(gòu)化思考的方法，提升匯報(bào)的邏輯性與條理性 ● 掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)的技巧，增強(qiáng)匯報(bào)內(nèi)容的吸引力與說(shuō)服力 ● 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的呈現(xiàn)技巧，，提高匯報(bào)者的自信心與表達(dá)力 ● 培養(yǎng)問(wèn)題思考與解決能力，展現(xiàn)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)解和創(chuàng)新力 ● 通過(guò)結(jié)構(gòu)化精彩匯報(bào)，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率
授課對(duì)象：全體員工、高潛員工、各級(jí)管理者
講師：段良芳
● 學(xué)員能夠掌握并靈活應(yīng)用結(jié)構(gòu)性思維的4個(gè)基本特點(diǎn)。 ● 學(xué)員能夠在表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰。 ● 學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái)。
授課對(duì)象：高/中層管理人員、核心骨干員工、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工等
講師：楊尚澤
書(shū)面寫(xiě)作：參訓(xùn)學(xué)員能在寫(xiě)作或表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰。 口頭表達(dá)：參訓(xùn)學(xué)員能夠在日常的口頭和書(shū)面溝通與表達(dá)中，保證效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)。 思維習(xí)慣：參訓(xùn)學(xué)員能夠形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時(shí)有共同的思維和語(yǔ)言平臺(tái) 管理提升：讓企業(yè)形成統(tǒng)一的思維，語(yǔ)言，交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提升企業(yè)效率 經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承可復(fù)制
授課對(duì)象：商務(wù)人士、職場(chǎng)人士、對(duì)結(jié)構(gòu)思維感興趣的人員
講師：吳軍
學(xué)會(huì)全面思考：學(xué)會(huì)采用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)組織表達(dá)的思路，讓表達(dá)更有邏輯，更系統(tǒng)全面。 掌握書(shū)面表達(dá)能力：掌握在書(shū)面表達(dá)匯報(bào)中，用結(jié)構(gòu)化思維來(lái)構(gòu)建邏輯框架結(jié)構(gòu)，能夠做到歸類(lèi)清楚、排列有序，重點(diǎn)突出、邏輯清晰，進(jìn)而提升書(shū)面表達(dá)效果。 掌握匯報(bào)與表達(dá)能力：在口頭溝通與公眾表達(dá)中熟練運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維，能夠進(jìn)行邏輯清晰、結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容詳實(shí)的表達(dá)，提高匯報(bào)與表達(dá)效果。 掌握邏輯性與說(shuō)服力：掌握運(yùn)用歸納推理和演繹推理，提高論證與表達(dá)的邏輯性，增強(qiáng)說(shuō)服力與感染力。
授課對(duì)象：中/基層管理人員、核心骨干員工、部門(mén)負(fù)責(zé)人、基層員工等
講師：劉起民
1、掌握結(jié)構(gòu)化思維，提升思維邏輯性和條理性，使思考更加高效。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)溝通效果，提升說(shuō)服力。 3、熟練運(yùn)用SCQA等工具，使表達(dá)更生動(dòng)有力，增強(qiáng)影響力。 4、掌握匯報(bào)的方法和技巧，能夠針對(duì)不同場(chǎng)景有效匯報(bào)，贏得上級(jí)和同事認(rèn)可。 5、學(xué)會(huì)快速梳理思路形成書(shū)面匯報(bào)，利用工具提升匯報(bào)視覺(jué)效果，增強(qiáng)說(shuō)服力。
授課對(duì)象：職場(chǎng)新人 管理團(tuán)隊(duì) 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 營(yíng)銷(xiāo)人員 溝通提升者
講師：董彥彩
幫助學(xué)員結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題，對(duì)信息進(jìn)行有序整合，使思路更加清晰、邏輯更為嚴(yán)謹(jǐn) ● 掌握用結(jié)構(gòu)化語(yǔ)言增強(qiáng)口頭和書(shū)面表達(dá)的準(zhǔn)確性和吸引力，提升溝通效率 ● 提升在職場(chǎng)中的溝通能力和解決問(wèn)題的能力，從而增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力 ● 運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維進(jìn)行工作匯報(bào)，快速傳達(dá)關(guān)鍵信息，減少誤解和溝通成本，提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部以及與上級(jí)間的溝通效率
授課對(duì)象：全體員工
講師：蘇運(yùn)
● 思維層面：想清楚——提升結(jié)構(gòu)思維能力，實(shí)現(xiàn)全腦思維，做到邏輯清楚，想得明白； ●表達(dá)層面：說(shuō)明白——針對(duì)工作溝通能力，以受眾為中心，重點(diǎn)突出、層次清晰，表達(dá)流暢；針對(duì)書(shū)面表達(dá)能力，能夠做到結(jié)構(gòu)清晰、抓人眼球、總結(jié)匯報(bào)PPT等讓人驚艷；針對(duì)提升口頭演講能力，在商務(wù)演講中能重點(diǎn)突出、風(fēng)格獨(dú)具，讓你的受眾聽(tīng)得明白，看得清楚，理解正確； ● 執(zhí)行層面：做到位——有效提升解決問(wèn)題能力，運(yùn)用MECE原則，提升結(jié)構(gòu)化分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓問(wèn)題在條分縷析的結(jié)構(gòu)化力量面前被打回原形，輕松解決。
授課對(duì)象：企業(yè)管理人員，以及所有渴望創(chuàng)新思維，提高問(wèn)題解決以及決策能力的人員
講師：徐志謙
課程收益 1、掌握經(jīng)典的DISC性格分析理論，能夠?qū)Σ煌愿竦膮R報(bào)對(duì)象采取相應(yīng)的溝通策略 2、掌握結(jié)構(gòu)思考的4個(gè)要點(diǎn)，并運(yùn)用到工作匯報(bào)中； 3、掌握結(jié)構(gòu)性思考的縱向結(jié)構(gòu)，思考清晰嚴(yán)謹(jǐn)，讓匯報(bào)有理有據(jù)； 4、掌握工作匯報(bào)的2個(gè)基礎(chǔ)框架和3個(gè)常用框架，幫助你清晰匯報(bào)，結(jié)果高效； 5、學(xué)會(huì)運(yùn)用“看圖說(shuō)話”的方式，讓你的匯報(bào)有畫(huà)面感，抓人眼球。
授課對(duì)象：企業(yè)全員
講師：劉翔
課程收益： 學(xué)員收益 1. 學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思考的4個(gè)基本要點(diǎn)，并運(yùn)用到工作和生活中； 2. 掌握結(jié)構(gòu)性思考的縱向結(jié)構(gòu)和橫向結(jié)構(gòu)，讓你的思考和表達(dá)有理有據(jù)； 3. 運(yùn)用講一個(gè)好故事的基本結(jié)構(gòu)，使你的觀點(diǎn)更易被接受； 4. 有能力讓自己的文字表達(dá)、口頭表達(dá)做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，清晰有力、拿到結(jié)果； 5. 能夠熟練使用ChatGPT等AI工具，在職場(chǎng)的具體場(chǎng)景的表達(dá)中做到高效、省力、有結(jié)果。
授課對(duì)象：企業(yè)全員
講師：劉翔
● 能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考并且享受思考為工作帶來(lái)的成就感 ● 嚴(yán)謹(jǐn)工作：形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，在面臨任務(wù)時(shí)能夠清晰有效進(jìn)行思考 ● 高效溝通：在日常的溝通表達(dá)中，保證效率和效果 ● 清晰呈現(xiàn)：在書(shū)面表達(dá)中觀點(diǎn)更明確，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰，有說(shuō)服力 ● 統(tǒng)一語(yǔ)言：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行為標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率
授課對(duì)象：全員
講師：劉思華
● 使學(xué)員會(huì)思考，會(huì)表達(dá)，享受站在演講臺(tái)上的感 ● 掌握課程的三張圖，構(gòu)建表達(dá)的思維邏輯，觀點(diǎn)更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清 ● 掌握表達(dá)的方法，使他人更好的理解并記憶自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)成共識(shí) ● 提高組織溝通速度，讓職場(chǎng)溝通更高效，突出重點(diǎn)，表達(dá)清晰 ● 使表達(dá)者觀點(diǎn)有內(nèi)在，語(yǔ)言有邏輯，用精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)有力的主題，層層遞進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的主題展開(kāi)，打造激勵(lì)人心激發(fā)行動(dòng)的演講
授課對(duì)象：全員
講師：劉思華
問(wèn)題無(wú)時(shí)不有！問(wèn)題無(wú)處不在！面對(duì)快速變化的時(shí)代，日益復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境，管理者隨時(shí)隨地面臨各種各樣復(fù)雜問(wèn)題的困擾： 機(jī)械應(yīng)對(duì)，專(zhuān)注于事件層面的響應(yīng)，并未觸及問(wèn)題產(chǎn)生的根源； 很多問(wèn)題的成因似乎很復(fù)雜，各種因素相互影響，難以理出頭緒； 很多對(duì)策并未抓住問(wèn)題的本質(zhì)，只是“治標(biāo)不治本”的“癥狀緩解”，或者不全面的解決問(wèn)題，導(dǎo)致“按下葫蘆起來(lái)瓢”，到處救火，應(yīng)接不暇； 很多決策反而產(chǎn)生了一連串的副作用，使局面更加惡化。 系統(tǒng)思維源于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)，后被彼得圣吉引入管理領(lǐng)域，成為二十一世紀(jì)的管理圣經(jīng)-《第五項(xiàng)修煉》的核心工具。系統(tǒng)思維是整體地、動(dòng)態(tài)地、本質(zhì)地思考的問(wèn)題的思維模式，是在復(fù)雜動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中的一種以簡(jiǎn)御繁的智慧，成為處理復(fù)雜問(wèn)題的有力武器，管理者唯有深刻領(lǐng)悟系統(tǒng)思維的精髓，才能夠在正確的時(shí)間、正確地地點(diǎn)，做正確的事情。
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者、骨干員工、高潛員工
講師：梁晨
1、幫助學(xué)員理解結(jié)構(gòu)化思維的重要性，建立正確認(rèn)知。 2、幫助學(xué)員掌握麥肯錫方法的核心原則。 3、幫助學(xué)員深入掌握麥肯錫方法的關(guān)鍵工具。 4、幫助學(xué)員結(jié)合工作實(shí)踐運(yùn)用七步成詩(shī)工作法，解決實(shí)際工作問(wèn)題。 5、幫助學(xué)員運(yùn)用金字塔原理，提升職場(chǎng)表達(dá)技能，結(jié)合實(shí)際工作形成方案。 6、為企業(yè)培養(yǎng)善于思考，善于表達(dá)，善于解決問(wèn)題的職業(yè)化員工，推動(dòng)組織可持續(xù)發(fā)展。
授課對(duì)象：中基層管理者、骨干員工、高潛員工、新員工
講師：梁晨
1、體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解。 2、思維碰撞分享，互動(dòng)學(xué)習(xí)參與，迷你案例研討。 3、小組觀點(diǎn)競(jìng)賽，聚焦中心主題，付諸行動(dòng)實(shí)踐。 4、行動(dòng)工作坊教學(xué)法，直面工作問(wèn)題，群策群力，現(xiàn)場(chǎng)輸出成果。
授課對(duì)象：中基層管理者、骨干員工、高潛員工、新員工
講師：梁晨
1、幫助學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，識(shí)別并克服常見(jiàn)的思維定勢(shì)； 2、幫助學(xué)員培養(yǎng)創(chuàng)新思維，綜合運(yùn)用多種思維方式為創(chuàng)新打好基礎(chǔ)； 3、幫助學(xué)員訓(xùn)練創(chuàng)新的五項(xiàng)基本技能； 4、幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握創(chuàng)新五步法，讓創(chuàng)新過(guò)程有章可循； 5、幫助學(xué)員掌握多種創(chuàng)新工具，并靈活運(yùn)用于創(chuàng)新的不同階段步驟中； 6、輔導(dǎo)學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用所學(xué)解決現(xiàn)實(shí)工作問(wèn)題，獲得創(chuàng)造性的解決方案； 7、為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型實(shí)戰(zhàn)人才，進(jìn)而通過(guò)不斷創(chuàng)新使組織獲得可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。
授課對(duì)象：中基層管理者、骨干員工、高潛員工、新員工
講師：梁晨
習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。面對(duì)VUCA時(shí)代，企業(yè)希望在激烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)新的重要性毋庸置疑，這對(duì)企業(yè)管理者提出了更高的要求，既要具備個(gè)人創(chuàng)新能力以解決各種工作難題，又要在經(jīng)營(yíng)管理層面支持引領(lǐng)員工不斷創(chuàng)新。 如何培養(yǎng)管理者自身的創(chuàng)新思維？如何提升員工的創(chuàng)新能力？如何通過(guò)系統(tǒng)的創(chuàng)新管理機(jī)制提升員工在組織中的創(chuàng)新意愿，發(fā)揮創(chuàng)新能力？如何在業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中不斷創(chuàng)新使企業(yè)獲得持續(xù)增長(zhǎng)的動(dòng)力？是擺在企業(yè)面前亟待解決的重要課題。 本課程通過(guò)“創(chuàng)新”為企業(yè)提供更多的可能性，并為企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型管理人才，進(jìn)而推動(dòng)組織管理與運(yùn)營(yíng)的有效創(chuàng)新。
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者、骨干員工、高潛員工
講師：梁晨
職場(chǎng)溝通、時(shí)間管理、目標(biāo)與計(jì)劃、會(huì)議管理、情緒壓力管理、結(jié)構(gòu)化思維
蘇州市
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：中高管領(lǐng)導(dǎo)力打造、MTP綜合管理能力提升、新晉管理者培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)效能提升定制工作坊等
深圳市
PPT設(shè)計(jì)與制作、AI應(yīng)用、結(jié)構(gòu)化思維、問(wèn)題分析與解決等
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)、新員工管理、職業(yè)化、演講表達(dá)、情緒管理、TTT、結(jié)構(gòu)化思維……
武漢市
結(jié)構(gòu)化思維、表達(dá)與呈現(xiàn)、問(wèn)題分析與解決、金字塔思維
西安市
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