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樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀； 明確“播種與收獲不在同一個(gè)季節(jié)”的人生哲理； 樹立“為自己的將來而努力工作”的心態(tài)； 增強(qiáng)工作責(zé)任心、事業(yè)心，積極主動(dòng)、愛崗敬業(yè)！ 常懷感恩的心，珍惜今天所擁有的工作和一切； 愿意為企業(yè)去付出，清晰為企業(yè)付出，就是為自己積累！全方位提升員工的職業(yè)化素養(yǎng)； 實(shí)現(xiàn)：從被動(dòng)工作到主動(dòng)工作的轉(zhuǎn)變！
授課對(duì)象：企業(yè)全員，人數(shù)不限（體驗(yàn)式最佳人數(shù)40-60人）
講師：莊偉明
樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀； 明確“播種與收獲不在同一個(gè)季節(jié)”的人生哲理； 樹立“為自己的明天而工作”的心態(tài)；增強(qiáng)工作責(zé)任心、事業(yè)心，愛崗敬業(yè)！ 常懷感恩的心，珍惜今天所擁有的工作和一切； 愿意為企業(yè)去付出，清晰為企業(yè)付出，就是為自己積累！ 實(shí)現(xiàn)：從被動(dòng)工作到主動(dòng)工作的轉(zhuǎn)變！
授課對(duì)象：企業(yè)全員
講師：莊偉明
1、出工不出力，上班刷手機(jī)；看著人也在，心在千里外。 2、干得不累活得累，假性疲勞。 3、只放電，不充電，干電池狀態(tài)。 4、只發(fā)脾氣，不長(zhǎng)志氣，排氣量超標(biāo)。 5、油耗大，效能低，輪胎打滑。 6、沒有神經(jīng)，沒有痛感，沒有所謂，橡皮人現(xiàn)象..... 課程開發(fā)的管理學(xué)價(jià)值： 據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》載，全球知名調(diào)查公司蓋洛普咨詢公司發(fā)布2016年對(duì)全球雇員對(duì)工作投入程度的調(diào)查，結(jié)果顯示：全球敬業(yè)員工比例為13%，中國(guó)敬業(yè)員工只有6%。處于全球墊底水平。 過去，企業(yè)界一直研究職業(yè)倦怠、工作枯竭和“職業(yè)高原”、“天花板效應(yīng)”，越研究問題越嚴(yán)重。是不是思維導(dǎo)向出了問題？ 我們以前習(xí)慣站在道德的制高點(diǎn)上說教，較少思考這些“問題”背后隱藏的復(fù)雜人性、個(gè)體思維模式及動(dòng)機(jī)情感偏好。 職業(yè)倦怠的概念1974年由美國(guó)心理學(xué)界提出。44年了，今天，企業(yè)界、學(xué)術(shù)界更傾向于“工作投入”這一概念，其關(guān)鍵詞是：活力、專注、貢獻(xiàn)。
授課對(duì)象：央企、國(guó)企、政府單位、私企中基層管理者
講師：李世源
找到員工缺乏好心態(tài)的根本原因 有針對(duì)性且操之可行的改善方案 幫助員工建立積極正能量的心態(tài) 幫助員工找到事半功倍的好方法 幫助員工實(shí)現(xiàn)合格到卓越的蛻變 提升員工動(dòng)力，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
授課對(duì)象：企業(yè)的各層級(jí)
講師：郭齊蕊
1．心態(tài)：了解到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性，愿意積極主動(dòng)地了解自己，穩(wěn)下心態(tài)，接受工作挑戰(zhàn)，踏實(shí)積累能力。 2．技能：了解自己的特質(zhì)、職業(yè)價(jià)值觀及核心能力，了解組織需求并從中鎖定符合自己發(fā)展需求的機(jī)會(huì)，會(huì)與主管談機(jī)會(huì)。 3．應(yīng)用：找到組織需求與自身發(fā)展需求的重合圈，主動(dòng)擴(kuò)大重合圈，實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展。
授課對(duì)象：85后員工
講師：郭齊蕊
找到員工缺乏好心態(tài)的根本原因 有針對(duì)性且操之可行的改善方案 幫助員工建立積極正能量的心態(tài) 幫助員工找到事半功倍的好方法 幫助員工實(shí)現(xiàn)合格到卓越的蛻變 提升員工動(dòng)力，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)
授課對(duì)象：新入職員工
講師：郭齊蕊
1．心態(tài)：開始注重高潛質(zhì)員工的職業(yè)生涯發(fā)展，敢于與員工談職業(yè)發(fā)展的問題。 2．技能：以對(duì)話方式幫助員工了解自我、清晰目標(biāo)、調(diào)整態(tài)度、把握機(jī)會(huì)并付諸行動(dòng)。 3．應(yīng)用：更多一重職業(yè)生涯規(guī)劃教練的角色，幫助員工更加認(rèn)真地對(duì)待自己在組織中的職業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)組織與員工發(fā)展的雙贏。
授課對(duì)象：主管、經(jīng)理、人力資源管理人員，希望能在下屬產(chǎn)生職業(yè)生涯困擾，提出職業(yè)生涯發(fā)展訴求、躊躇于職業(yè)生涯選擇之時(shí)，與下屬進(jìn)行有效對(duì)話，以引導(dǎo)下屬明智管理自己的職業(yè)生涯發(fā)展、幫助組織保留和發(fā)展人才
講師：郭齊蕊
1. 總結(jié)和分析新上任的管理者的常見問題，掌握要實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變 2. 了解新上任的管理者自我修煉的5個(gè)好習(xí)慣，掌握管理好自己行為與思維模式 （目標(biāo)導(dǎo)向. 聚焦重點(diǎn). 發(fā)揮優(yōu)勢(shì). 團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn). 綜觀全局） 3. 掌握管理他人的5個(gè)核心技能 （績(jī)效面談. 員工輔導(dǎo). 合理授權(quán). 激勵(lì)下屬. 贊賞與批評(píng)） 4. 了解成功實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯拓展的5個(gè)關(guān)鍵要素 （會(huì)議管理. 與領(lǐng)導(dǎo)溝通. 目標(biāo)與計(jì)劃. 組織分派工作. 提高執(zhí)行力） 5. 掌握與領(lǐng)導(dǎo)溝通的方法技巧， 通過現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清走向管理的困惑
授課對(duì)象：新上任的管理者，具有培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀員工
講師：郭齊蕊
幫助學(xué)員在思維意識(shí)層面的轉(zhuǎn)變 有針對(duì)性且操之可行的改善方案 協(xié)助學(xué)員快速激活團(tuán)隊(duì)解放管理
授課對(duì)象：各層級(jí)管理者
講師：郭齊蕊
1.知已知彼—讀懂新生代員工 2.循循善誘—育好新生代員工 3.知人善用—用好新生代員工 4.因勢(shì)利導(dǎo)—留好新生代員工
授課對(duì)象：部門經(jīng)理.副經(jīng)理.主任.課長(zhǎng).班組長(zhǎng)以及新晉升的管理者
講師：郭齊蕊
1.找到員工缺乏好心態(tài)的根本原因 2.有針對(duì)性且操之可行的改善方案 3.幫助員工建立積極正能量的心態(tài) 4.幫助員工找到事半功倍的好方法 5.幫助員工實(shí)現(xiàn)合格到卓越的蛻變 6.提升員工動(dòng)力，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
授課對(duì)象：企業(yè)的各層級(jí)
講師：郭齊蕊
幫助管理者在思維意識(shí)層面的轉(zhuǎn)變 有針對(duì)性的且操之可行的改善方案 實(shí)現(xiàn)從厭惡工作到快樂工作的蛻變 管理者快樂工作而提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
授課對(duì)象：各層管理者
講師：郭齊蕊
1、了解正能量及其形成規(guī)律、掌握激發(fā)正能量的內(nèi)驅(qū)力； 2、激發(fā)員工正能量，建立高尚價(jià)值觀，積極工作，用正能量激發(fā)自己和影響環(huán)境； 3、通過統(tǒng)一學(xué)員的工作思維、觀念，從而影響團(tuán)隊(duì)成員，讓一群來自不同經(jīng)歷，不同背景的人能圍繞同一個(gè)目標(biāo)向前邁進(jìn)。 4、責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任承載著能力，一個(gè)充滿責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展現(xiàn)自己的能力。 5、培養(yǎng)員工感恩這種積極、樂觀的生活心態(tài)，從而感恩父母、老板、領(lǐng)導(dǎo)、同事和身邊的每一個(gè)人、每一件事。 6、學(xué)習(xí)換位思考，理解老板和上司的艱辛和壓力，感恩老板提供的就業(yè)機(jī)會(huì)，讓自己把企業(yè)當(dāng)家，做到自動(dòng)自發(fā)!
授課對(duì)象：企業(yè)管理者、HR人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、核心員工、銷售團(tuán)隊(duì)
講師：嚴(yán)紅艷
<p>◆ 了解什么是情緒，了解基本概念與理論知識(shí)，并通過NLP導(dǎo)入情緒管理；</p><p>◆ 從心理學(xué)角度出發(fā)，解剖人的態(tài)度和行為方式，推介自我情緒控制和他人情緒處置方法；</p><p>◆ 把控不同人群風(fēng)格，掌握因人而異的管理對(duì)策和工作協(xié)調(diào)方法，使部門之間的工作和團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)作更加順暢；</p><p>◆ 習(xí)得識(shí)別他人情緒的能力，掌握良好的上、下屬合作與相處之道，掌握實(shí)際工作中的情緒管理方法；</p><p>◆ 樹立健康積極的人際交往心態(tài)，掌握搭建良好人脈關(guān)系的技巧，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶建立良好的合作關(guān)系。</p><p><br/></p>
授課對(duì)象：企業(yè)管理人員、客服人員及有壓力緩解需求的職場(chǎng)人士
講師：張尚
課程目標(biāo)： ●掌握目標(biāo)、溝通、決策、激勵(lì)、識(shí)人用人等相關(guān)技能，學(xué)會(huì)管理團(tuán)隊(duì)的方法和技能； ●促進(jìn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力、溝通能力的提升，化解矛盾與沖突，創(chuàng)造高績(jī)效； ●實(shí)現(xiàn)從員工到主管（管理干部）的角色轉(zhuǎn)換，增強(qiáng)管理意識(shí)； ●培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織觀念； ●學(xué)會(huì)感恩回報(bào)：感恩獲得好心情，感恩使心靈富足，感恩增加心靈力量。
授課對(duì)象：中層管理人員、儲(chǔ)備干部
講師：許延穎
課程目標(biāo)： ●幫助管理者進(jìn)行正確的角色認(rèn)知和定位； ●增強(qiáng)中層管理者的責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)； ●提升中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法和技巧。 ●掌握管理下屬，建立威信的方法和技巧，學(xué)習(xí)如何授權(quán)，如何激勵(lì)下屬
授課對(duì)象：中層管理人員、儲(chǔ)備干部
講師：許延穎
課程目標(biāo)： ●正確理解溝通的定義和共同的過程 ●掌握跨部門之間溝通的技巧 ●掌握NLP的心理溝通方法、技巧 ●DISC不同特質(zhì)人要用不同的溝通方法 ●培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
授課對(duì)象：中高層
講師：許延穎
課程目標(biāo)： ●找到快速識(shí)人用人的方法，使人力資源管理更科學(xué)，更有針對(duì)性 ●輕松認(rèn)識(shí)自我、突破自我，,開啟個(gè)人天賦領(lǐng)導(dǎo)力 ●獲取快速了解他人、結(jié)識(shí)他人、影響他人的交際法寶 ●運(yùn)用天賦領(lǐng)導(dǎo)力帶領(lǐng)成員完成目標(biāo)、達(dá)成績(jī)效 ●科學(xué)化分析組織成員，有效使組織成員達(dá)成共識(shí) ●建立人才管理標(biāo)準(zhǔn)化，降低組織內(nèi)部的沖突與危機(jī)
授課對(duì)象：中高層
講師：許延穎
課程目標(biāo)： ?開啟個(gè)人天賦領(lǐng)導(dǎo)力，找到針對(duì)性方法調(diào)整自我個(gè)性的方法； ?獲取快速了解他人、結(jié)識(shí)他人、影響他人的交際法寶； ?建立人才管理標(biāo)準(zhǔn)化，降低組織內(nèi)部的沖突與危機(jī)； ?運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力提升因人而異的管理能力； ?運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力，科學(xué)化分析組織成員，帶領(lǐng)成員完成目標(biāo)、達(dá)成績(jī)效。
授課對(duì)象：中高層
講師：許延穎
課程目標(biāo)： ● 通過學(xué)習(xí)提高學(xué)員對(duì)自我及他人情感、壓力和情緒的覺察能力和洞察力； ● 妥善處理自己的負(fù)面情緒，掌握快速處理和管理負(fù)面情緒與壓力疏導(dǎo)的技巧； ● 正確的認(rèn)知他人情緒背后的出發(fā)點(diǎn)，從而在工作中建立優(yōu)質(zhì)、高效的人際關(guān)系； ● 掌握有效的自我激勵(lì)和激勵(lì)他人的方法，促進(jìn)管理者保持積極正面的心理狀態(tài)； ● 促進(jìn)組織、團(tuán)隊(duì)和諧氛圍建設(shè)，提升管理者的“心”領(lǐng)導(dǎo)能力。
授課對(duì)象：中高層
講師：許延穎
情壓心理學(xué)/情商管理/陽光心態(tài)建設(shè)/管理者情商/職場(chǎng)正能量/EAP心理輔導(dǎo)/幸福家庭等
上海市
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、打造高效執(zhí)行力、職場(chǎng)高效溝通、新生代溝通、情緒與壓力管理、銀行基層管理技能提升、新員工職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)規(guī)劃等
沈陽市
職業(yè)素養(yǎng)/心態(tài)/思維/溝通/情壓/職業(yè)化行為習(xí)慣/品德
天津市
管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)管理、MTP、職業(yè)規(guī)劃、陽光心態(tài)、執(zhí)行力、人際溝通、時(shí)間管理……
武漢市
職業(yè)素養(yǎng)/職業(yè)心態(tài)/壓力管理/目標(biāo)管理/職場(chǎng)溝通/管理技能
深圳市
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